Doa ku Untuk mu

Ya Allah, Ya Tuhan kami 

Terima kasih atas anugerah yang Engkau limpahkan kepada kami
Engkau beri kami orang tua yang sangat menyayangi kami......
yang selalu mendoakan kebaikan bagi kami sepanjang hidupnya  

Yang selalu ingin memberikan yang terbaik untuk anak-anaknya

Ya Allah, Yang memberi Rahmat
Kami takkan mampu membalas budi mereka
Kami takkan mampu mengganti waktu yang mereka habiskan mengurus kami
Kami takkan mampu merasakan beratnya kelelahan mereka menjaga kami                                                              
Sehingga kami tidak dapat membalasnya dengan sepadan

Ya Allah, Yang Maha Pemberi Petunjuk
Bimbinglah kami,  Agar menjadi......

Anak  yang selalu berbakti sepanjang usia mereka

jadikan kami anak sholeh, yang senantiasa mendoakan kebaikan bagi mereka
Balaslah pengorbanan mereka,  karna telah mendidik kami.....

Dari kami tidak tahu dan tidak bisa apa-apa, hingga sudah seperti saat ini.

Jagalah mereka sebagaimana mereka menjaga kami di masa kecil
                                                                                                                                                                          
Ya Allah, ya Rahmaan

Saat ini kami masih bisa memandang wajah mereka

Saat ini kami masih dapat mendengar nasehat mereka

Saat ini kami masih bisa mencium tangan mereka

Janganlah sia- siakan kebersamaan ini berlalu tanpa bakti kami

Mulai saat ini kami ingin.....          

Lembut  dalam Ucapan  kepada mereka
Santun dalam bersikap terhadap mereka

Sopan dalam berbuat kepada mereka, dan
Lembutkan hati kami kepada mereka

Jadikan kami anak yang selalu menyayangi mereka

Agar selalu terukir senyum di wajah mereka karena bangga kepada kami

Ya Rahman Ya Rahiim                                                                                                               
Hiasilah hati mereka dengan kesabaran
Muliakanlah wajah mereka dengan ketakwaan
Perindahlah fisik mereka dengan kesehatan,

Bersihkanlah diri mereka dengan ampunan- Mu

Sayangilah mereka dengan Rahmat- Mu

Cukupkanlah mereka dengan Nikmat- Mu

Sesungguhnya Engkau Maha Terpuji
                                                                                                                                          
      

Read More

PUISI Karya Ust. Fatah Al Hakim, S.E.I

SINABUNG

Sinabung…

Apa yang terjadi denganmu ?

Apa yang salah denganmu ?

Sehingga engkau murka kepada kami

Jiwamu bergolak seakan engkau akan menghukum kami

Gerakmu mengguncang kami

Suaramu menggetarkan dada kami

Nafasmu membunuh kami

Lavamu membakar kami

Sinabung…

Apa yang terjadi denganmu ?

Kami rindu keramahanmu

Kami rindu eloknya wajahmu

Kami rindu lembutnya suaramu

Kami ingin kemesraan kembali seperti dulu

BENUA DAN SAMUDRA

Benua . . . .

Daratan yang sangat luas

Sifatnya kering

Karna tidak adanya pengaruh dari angin laut

Angin laut yang lembab dan kering

            Di dunia ada enam benua

            Terbesar adalah Asia

            Kedua adalah Afrika

            Kemudian Amerika, Eropa, Australia

            Dan yang terakhir adalah Antartika

Samudra . . . .

Kumpulan air asin yang sangat luas

Dibatasi oleh benua

Luasnya meliputi 70% dari luas bumi

            Ada lima Samudra

            Samudra Hindia,

            Samudra Pasifik,

            Samudra Atlantik,

            Samudra Arktik,

            Dan terakhir Samudra Antartika

            

Read More

PUISI-PUISI Karya Nursafiyah, S.Pd

Dilema

Tahukahkamu….?

Saat kutatap indah bola matamu

Membuatku selalu berfikir

Ingin ku jadikan engkau bola dunia

Yang bisa kuikuti kemanapun

Ku ikuti kemana engkau bergerak

Yang selalu mengelilingi pikiranku

Aku hanya ingin menemukanmu

Seperti itu rasa yakinku padamu

Hanya untuk mengetahui kabar tentangmu

Aku yakin pasti menemukanmu…..
Volume kasihku takkan habis untukmu

Aku hanya ingin memilikimu

Menjadikan dunia kita utuh seperti bola dunia

Setelah kupikir dengan logika

Ternyata ada jarak yang memisah kita

Aku di sini dan kau di sana

Ini membuatku dilema

cintaku UNTUKMU

  

Saat kutatap indah matamu

Aku selalu teringat akan tatapanmu                                                                                                                      Yang selalu penuh dengan logika
Panjang rambutmu terurai dan saling berpotongan diagonal
Senyummu yang meluluhkan hatiku
Membuatku selalu berpikir, kaulah untukku

Dari jauh hanya bisa kutatap dirimu
Kuikuti diagonal pergerakanmu
Kutapaki jejak kakimu
Hanya untuk mengetahui kabar tentangmu

Aku yakin cintaku tak terhingga kepadamu
Volume kasihku takkan habis untukmu
Aku hanya ingin memilikimu
Ingin menjadikan dunia kita menjadi satu grafik lurus

Segala pembuktian akan ku tempuh

Untuk mendapatkan derajat cintamu
Menanamkan cintaku pada diameter hatimu
Sebagai bukti kecintaanku
Hanya untukmu, dan mendapatkanmu

By Nursafiyah, S.Pd

Read More

Kepada Ninik sahabat ku

”

Bertahun sudah  kita tempuh arus waktu

Aritmatika menyatukan kita

Dalam eligi keangkuhanku

Ku cari akar akar persamaan  kuadrat kita

Jauh ke dalam hatimu, sedalam x1 dan x2

Bertahun sudah  kita tempuh arus waktu

Banyak yang kupinta darimu, tak berhingga  tanpa batas

Sejuta tanya, mengelilingi  kotak-kotak kehidupanmu

Hingga kita temukan median jalan tengah

Di antara modus modus yang sering tampil

Bertahun sudah  kita tempuh arus waktu

Ku berlayar di hatimu, dengan  ketinggian kerucut yang memuncak

Sebagian luas  lingkaran kehidupanmu

Telah ku potong dengan  juring-juring yang tajam

menusuk ketulusan hatimu

Hingga  kau membagi dengan  sasama

Untuk temukan kesederhanaan di antara kita

Bartahun sudah  kita tempuh arus waktu

Ada gelisah dalam hatiku, ketika kita tidak sejalan

Terpotong oleh garis tidak sejajar

Walau dalam nilai yang sama

Tapi kita berada di sudut yang bertolak belakang

Bertahun   sudah kita tempuh arus waktu

Peridaksamaan membuat kita berpindah ruas

Saat grafik  positif  kuadratmu berada di atas sumbu” x”

Dan “y” negatif membuatku berada di bawah sumbu “x” 

Bertahun sudah kita tempuh arus waktu

Hamparan bidang datar luas tanpa batas

Dalam bilangan khayal  tak berbentuk, dalam kekosongan tanpa anggota

Kau  tatap ke atas  tegak lurus, mengisi  ruang tiga deminsi

Dalam panjang, lebar dan tinggi

Hingga sampai pada titik maksimum

Bertahun  sudah kita tempuh arus waktu

Saat hari hampir turun

Ada gelisah  di hatiku

Ketika  diagonal ruang ku  tak mampu ku satukan dengan diagonal bidang mu

Melilit kumparan hari hari sepi, dalam sudut lingkaran yang tak terbatas

Bertahun  sudah  kita tempuh arus waktu

Dengan  bekal yang tersisa

Inggin  ku lukis arsir arsir  kesamaan kita

Di antara  notasi  komplemen 

Dalam kurva semesta

Read More

TEKNIK PENYUSUNAN SOAL PILIHAN GANDA

TEKNIK PENYUSUNAN SOAL PILIHAN GANDA

 A. Pengertian

Pengukuran secara tertulis dilakukan dengan tes tertulis (paper and pencil test). Tes tertulis merupakan kumpulan soal-soal yang diberikan kepada siswa dalam bentuk tulisan. Dalam menjawab soal, siswa tidak selalu harus merespon dalam bentuk jawaban, tetapi juga dapat dilakukan dalam bentuk lain seperti memberi tanda, mewarnai, menggambar dan sejenisnya. Tes tertulis merupakan teknik pengukuran yang banyak digunakan dalam menilai pencapaian kompetensi mata pelajaran sebagai hasil belajar.

 B. Bentuk Tes Tertulis

Soal tes tertulis dapat diklasifikasikan menjadi dua yaitu soal dengan memilih jawaban yang sudah disediakan (bentuk soal pilihan ganda, benar-salah) dan soal dengan memberikan jawaban secara tertulis (bentuk soal isian, jawaban singkat dan uraian).

Dilihat dari bentuk soalnya, tes tertulis dapat dikelompokkan menjadi tes tertulis objektif seperti pilihan ganda dan isian, dan tes tertulis non-objketif seperti bentuk soal uraian non-objketif.

 C. Bentuk Soal Pilihan Ganda

Soal pilihan ganda merupakan bentuk soal yang jawabannya dapat dipilih dari beberapa kemungkinan jawaban yang telah disedikan. Kontruksinya terdiri dari pokok soal dan pilihan jawaban. Pilihan jawaban terdiri atas kunci dan pengecoh. Kunci jawaban harus merupakan jawaban benar atau paling benar sedangkan pengecoh merupakan jawaban tidak benar, namun daya jebaknya harus berfungsi, artinya siswa memungkinkan memilihnya jika tidak menguasai materinya.

Soal pilihan ganda dapat diskor dengan mudah, cepat, dan memiliki objektivitas yang tinggi, mengukur berbagai tingkatan kognitif, serta dapat mencakup ruang lingkup materi yang luas dalam suatu tes. Bentuk ini sangat tepat digunakan untuk ujian berskala besar yang hasilnya harus segera diumumkan, seperti ujian nasional, ujian akhir sekolah, dan ujian seleksi pegawai negeri. Hanya saja, untuk meyusun soal pilihan ganda yang bermutu perlu waktu lama dan biaya cukup besar, disamping itu, penulis soal akan kesulitan membuat pengecoh yang homogen dan berfungsi, terdapat peluang untuk menebak kunci jawaban, dan peserta mudah mencotek kunci jawaban.

Secara umum, setiap soal pilihan ganda terdiri dari:

• pokok soal (stem) dan
• pilihan jawaban (option).

Pilihan jawaban terdiri atas kunci jawaban dan pengecoh (distractor).

Dalam penyusunan soal tes tertulis, penulis soal harus memperhatikan kaidah-kaidah penulisan soal dilihat dari segi:

• materi;
• konstruksi; dan
• bahasa.

Selain itu soal yang dibuat hendaknya menuntut penalaran yang tinggi.

Hal ini dapat dilakukan antara lain dengan cara :

• mengidentifikasi materi yang dapat mengukur perilaku pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, atau evaluasi. Perilaku ingatan juga diperlukan namun kedudukannya adalah sebagai langkah awal sebelum siswa dapat mengukur perilaku yang disebutkan di atas;
• membiasakan menulis soal yang mengukur kemampuan berfikir kritis dan mengukur keterampilan pemecahan masalah; dan
• menyajikan dasar pertanyaan (stimulus) pada setiap pertanyaan, misalnya dalam bentuk ilustrasi/bahan bacaan seperti kasus, contoh, tabel dan sebagainya.

 D. Kaidah Penulisan Soal Pilihan Ganda

Dalam menulis soal pilihan ganda harus memperhatikan kaidah-kaidah

sebagai berikut:

 Materi

1. Soal harus sesuai dengan indikator.
2. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar atau yang paling benar.

Konstruksi

1. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
2. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja.
3. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban benar.
4. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
5. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.
6. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan, "Semua pilihan jawaban di atas salah", atau "Semua pilihan jawaban di atas benar".
7. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka tersebut, atau kronologisnya.
8. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yangterdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.
9. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.

 Bahasa

1. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasaIndonesia.
2. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat, jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.
3. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang komunikatif.
4. Pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian.

 Catatan

• Jumlah pilihan jawaban untuk soal SD dan SMP adalah empat pilihan
• Jumlah pilihan jawaban untuk SMA dan sederajat yaitu lima pilihan

Read More

Massa Jenis suatu Zat

Mengenal Massa Jenis suatu Zat

Read More

Suara hati seorang guru matematika

Suara hati seorang guru matematika

• Musuh utama bagi kami adalah pondasi awal anak-anak dalam hitungan dasar. Penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pecahan, akar irasional, pangkat, sebatas hitungan dasar anak-anak Sekolah Dasar.
• Yang sangat disayangkan para orangtua seakan tidak sadar bahwa kelalaian mereka dalam memahami anak mengakibatkan si anak menjadi buta matematika bahkan cenderung memusuhi matematika.
• Coba aja dibayangin, anak kelas 3 SMK tidak dapat menjumlahkan antara 2/3 dan 3/5. Aneh? Miris? atau Kasihan?
• Tidak usah muluk-muluk untuk mendapatkan nilai 100 dalam pelajaran baris deret, statistika, atau matematika keuangan.
• Tidak usah bermimpi mendapatkan nilai 100. Jika kita sanggup mengejar ketertinggalan yang dibuat pada tingkat Sekolah Dasar dulu, itu lebih berharga dari pada angka “100” dikertas ulangan.

• Last but not least. Yuk kita duduk bareng sama adik, keponakan atau tetangga kita buat belajar matematika. Kita ajarkan dia berhitung, sambil kita juga belajar kembali. Jangan Malu…!!! Karena malumu itu tidak akan menyelamatkanmu dari gelapnya masa depan.

• Diandaikan kita ini sedang belajar berlari, tapi kalau kakinya aja sakit bagaimana kita mau berlari? Hal ini sama aja, kalau kita mau belajar matematika SMU atau bahkan matematika SMP, kalau kitanya saja tidak bisa matematika Sekolah Dasar, gimana bisa? Semua hal saling berhubungan, ingat itu..!!!

• Jika kamu merasa, bercerminlah..!! Perbaiki dirimu, belum terlambat… Jika kamu tidak merasa, rasakanlah..!! Posisikan dirimu berada dalam temanmu, ajari mereka… Tiada harta yang paling berharga, melainkan ilmu yang bermanfaat.

• Lucu ga sih, kalo dikantor kita ga bisa ngitung-itungan dasar..!! Wassalam dah.. Malu ga sih, kalo anak kita nanya pelajaran SD tapi kita ga bisa jawab..!!???

Read More